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Prof. Dr. Alex Rodríguez Villalobos

efecto látigo - bullwhip effect - implexa

implexa | registro y análisis del efecto látigo (parte 2)

Recientemente os hablé de implexa un juego multijugador de simulación logística . En el artículo anterior expliqué qué era implexa, cuáles son sus objetivos, sus características y los principios del juego. Hoy os quiero mostrar y explicar las ventajas de implexa para registrar y analizar el efecto látigo en una cadena de suministros. implexa permite crear diferentes cadenas de suministro Gracias a su diseño modular y escalable, el profesor podrá crear diferentes cadenas de suministro. En este juego siempre existirá un cliente final (el mercado) que es manejado automáticamente por el dispositivo y que irá generando demanda independiente de producto final. […]

implexa

implexa | juego multijugador de simulación logística (parte 1)

implexa es un juego multijugador en tiempo real de simulación logística. Este juego está diseñado con el objetivo de que los alumnos aprendan divirtiéndose algunos conceptos básicos de logística: ¿qué es una cadena de suministro (supply chain)? ¿es importante la coordinación y gestión integrada con los proveedores y el cliente? ¿cómo tomar las decisiones de compra, almacenaje, producción y servicio? ¿qué efectos pueden tener las diferentes estrategias y tácticas en la dirección de operaciones (Just In Time versus producción contra-almacén), en términos de costes, flexibilidad y rapidez de servicio? etc. implexa está inspirado en el conocido juego de la cerveza (beer […]

lo que no hay que hacer – no you can’t

Este curso estoy poniendo en práctica algo que ya había probado antes, pero que ahora estoy haciendo de forma habitual. Se trata de explicar no sólo “lo que hay que hacer” y “cómo hacerlo”, sino también “lo que NO hay que hacer” y “cómo NO hacerlo”.  Supongo que a muchos de nosotros (los profesores)… nos ha pasado que, aunque nos esforzamos por explicar claramente en qué consiste una determinada actividad (y cómo debe hacerse), al final vemos como los alumnos vuelven a repetir los mismo errores que en ocasiones anteriores: fallos de forma, de fondo, de metodología, o de presentación […]

mi pequeña experiencia con alumnos de China

Me gusta tener alumnos extranjeros. Por muchas razones pienso que es positivo, para ellos, para el resto de alumnos, para la Escuela/Universidad y también para la ciudad. El trabajo del área de programas internacionales de esta Universidad y las experiencias de intercambio realizadas en los últimos años por alumnos (algunos fueron a China) y profesores están cambiando poco a poco nuestra Escuela y nuestra ciudad. Cada vez es más habitual tener alumnos de otros países, que cursan no sólo un cuatrimestre sino un curso entero o varios cursos aquí. Todo esto es muy positivo, porque nos obliga (a todos) a tener […]

contramedidas burocráticas

<ironía mode=”on”> Me encanta la burocracia. Me chifla, me pone, me alegra el día, me hace la vida más fácil y llevadera. En especial ese tipo de burocracia… ¿cómo os diría? que se somatiza, se enquista, se sistematiza, y por último (y lo más grandioso) … se digitaliza. Convirtiéndose en: burocracia 2.0!  <ironía mode=”off”>   Comenzaré con un breve ejemplo y luego entraré en harina. Por ejemplo, parece lógico que debe existir algún tipo de procedimiento para regular y facilitar determinadas acciones y trámites. Por eso, en mi Escuela cada vez que algún profesor debe ausentarse del campus de Alcoi, […]