lo que no hay que hacer – no you can’t
Este curso estoy poniendo en práctica algo que ya había probado antes, pero que ahora estoy haciendo de forma habitual. Se trata de explicar no sólo «lo que hay que hacer» y «cómo hacerlo», sino también «lo que NO hay que hacer» y «cómo NO hacerlo». Supongo que a muchos de nosotros (los profesores)… nos ha pasado que, aunque nos esforzamos por explicar claramente en qué consiste una determinada actividad (y cómo debe hacerse), al final vemos como los alumnos vuelven a repetir los mismo errores que en ocasiones anteriores: fallos de forma, de fondo, de metodología, o de presentación […]
